Конспект
открытого занятия по познавательному развитию (формированию
элементарных математических представлений) с детьми от 4 - 5 лет,
с использованием инновационных технологий.
Тема: «На помощь
в страну «Железяка!»
Воспитатель:
Вигонд Л.А
Цель:
Развивать математические способности у детей 4-5 лет.
Задачи:
Закреплять представление детей о знакомых
геометрических фигурах ( круг, квадрат, треугольник) ; продолжать учить
воссоздавать предмет по схеме, декодировать информацию о свойствах геометрических
фигур с опорой на знаки и символы.
Продолжать учить сравнивать пять предметов по
величине, и озвучивать результаты сравнения.
Упражнять детей в прямом и обратном счете в пределах
пяти, соотносить цифру с количеством предметов; упражнять в порядковом счете в
пределах пяти.
Дать детям возможность применить на практике умение ориентироваться на листе; выполнять
задания поискового характера.
Учить применять знания в измененных условиях.
Способствовать развитию логического мышления: умений
сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать, делать выводы.
Способствовать развитию произвольного внимания, памяти, самопроверки и
самоконтроля.
Способствовать воспитанию у детей чувства
товарищества и дружбы; привитию интереса к математике.
Оборудование
и материалы:
Демонстрационный
материал:
Картинки, «космическая» музыка; два обруча, карточки с кодами геометрических фигур, набор
логических блоков Дьениша.
Раздаточный
материал:
Плоскостные
геометрические фигуры для постройки ракеты6=: 3 треугольника, 2 квадрата, 1
круг ( на каждого ребенка), математические пазлы «роботы».
Ход
занятия:
Воспитатель:
Здравствуйте,
ребята!
Приходит смс на телефон
- Ребята пришло загадочное сообщение, послушайте,
пожалуйста. (Звучит «голос инопланетянина»)
«Здравствуйте,
дети планеты Земля. Мы жители далекой
планеты Железяка. На нашей голубой планете пропали дети. Мы просим вас помочь в поисках наших детей!»
Воспитатель:
Ребята, что же нам делать, как помочь жителям планеты Железяка, ведь эта
планета так далеко от нас?
Дети:
Нам
нужно отправиться на эту планету.
Воспитатель:
А
какая она? Нас могут ожидать трудные испытания , ведь эта другая планета,
неизвестно, что на ней может произойти!
Воспитатель:
Но прежде чем мы полетим на планету Железяка, нам нужно определить маршрут.
Посмотрите ребята, планеты нужно поставить по порядку, от самой маленькой до
самой большой, они все перепутались и тогда мы узнаем , какая по счету планета
Железяка и куда нам, держать путь.
Дети рассказывают, что они «видят»
Дети и воспитатель
подходят к столу и выполняют задание.
Воспитатель:
Сколько всего планет? Какого цвета первая планета? Какая по счету желтая
планета? Планета Железяка какая по счету, какого она цвета? (Синего)
Ребята, вот мы с вами и определили маршрут нашего
путешествия.
Воспитатель:
На чем же мы туда отправимся, на эту планету?
Дети:
полетим на ракете.
Воспитатель:
но у нас нет ракеты! Что же нам делать?
Дети:
Построить
ракету самим.
Воспитатель:
Я предлагаю вам отправиться в космическое конструкторское бюро, где мы найдем
чертежи ракеты и нужные строительные материалы
Игровое
упражнение «Построй ракету»
Дети проходят к столу, на котором находятся геометрические фигуры: квадраты,
треугольники, круги.
Воспитатель обращает внимание на доску( Картинка ракеты
из геометрических фигур)
- Перед вами чертеж космической ракеты. Из каких
геометрических фигур построена ракета?
Дети:
ракета построена из квадратов, треугольников и круга.
Вот теперь вам нужно построить ракету(дети
конструируют ракету)
После того как посчитали, дети отбирают каждый для
себя, необходимые фигуры и строят ракету.
Воспитатель:
ну вот ракету мы построили, теперь можно отправляться в космическое
путешествие. Ребята, вы готовы отправиться на помощь жителям планеты Железяка?
Дети:
Готовы!
Воспитатель:
Пора отправляться в путь. Наша ракета готова к старту. (Картинка ракеты)
Прошу занять
места в ракете (дети садятся на коврики перед доской), пристигните ремни
безопасности. Начинаем обратный отсчет.
Дети
считают:5-4-3-2-1- Пуск.
(Звучит космическая музыка)
Воспитатель:
Мы
приближаемся. Прошу занять всем свои места. Наша ракета совершила посадку.
Прошу всех выйти из ракеты.
Воспитатель:
Ребята, какими качествами должен обладать
настоящий космический путешественник?
Дети:
Быть храбрым, сильным, ловким….
Воспитатель:
Что
надо делать, чтобы стать сильным и ловким?
Дети:
Что бы стать сильным и ловким надо заниматься спортом, тренироваться, делать
зарядку.
Воспитатель:
Ребята,
я приглашаю вас на космическую разминку.
Физкультминутка:
Раз, два – стоит ракета,
Три, четыре – звездолет.
Раз, два – хлопки в ладоши,
А потом на каждый счет.
Раз,
два, три, четыре,
И на месте походили.
Воспитатель:
Посмотрите ребята, перед нами препятствия, камни, нужно их распределить, тогда
мы с вами сможем идти дальше.
Игровое
упражнение «Разложи продукты» (Логические блоки
Дьениша)
Воспитатель: Нам надо разложить все камни по отделениям.
Красный обруч и где красная фигурка, только красные камни кладем, где черный
круг, камни любого цвета и чтобы совпали фигурки по форме. Дети берут по одному
блоку и «кладут в «отделение»», карточка на котором соответствует
признаку этого блока, если у блока совпадают два признака, то его
помещают в пересечение 2 обручей.
Воспитатель:
Ребята посмотрите, что это за летающие тарелки и на них, изображены
геометрические фигуры.
- Которое стоит по – середине. Какой формы и цвета
эта летающая тарелка?
Дети: Синий прямоугольник (появляется зеленый робот)
- Который в левом верхнем углу, что за
геометрическая фигура? (красный робот)
- Который в левом нижнем углу. (фиолетовый робот)
- В правом верхнем углу?(голубой робот)
- В правом нижнем
углу?( желтый робот)
Дети называют геометрические фигуры. Находят детей
роботов.
Воспитатель: Планета Железяка голубого цвета, вот
теперь мы направляемся к ним, чтобы порадовать их, что вы нашли их детей
роботов. Жители планеты Железяка благодарят вас за помощь и дарят вам сладости!(Звучит
голос инопланетян)
Возвращаемся на свои места.5,4,3,2.1 пуск
Воспитатель:
Мы
вернулись на планету земля , в наш детский сад.
Вам понравилось наше путешествие?
Куда мы с вами летали?
Зачем мы с вами летали на планету Железяка?
Получилось ли найти нам детей роботов?
